「陆安疫情」[1273期]课程开发与实践中的旅行——张永梅名师工作室在青岛的创新活动

原标题：[1273期]课程开发与实践中的旅行——张永梅名师工作室在青岛的创新活动

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  《历史课程标准（2011年版）解读》中指出:课程改革开发与发展的意义重大，其对课程改革的目标，特别是培养学生的实践能力、动手能力、学习兴趣等有着不可替代的价值。

  2017年10月24日，青岛市张永梅名师工作室启动之初，从学生的需求出发，以学生的终身发展为落脚点，把开发校本课程作为每个成员的工作目标之一。工作室三年来主要开发实践了三个课程：《邮票上的历史故事》《图说历史》《馆校合作伴我成长》。在课程开发与实践过程中，不仅激发了学生学习的兴趣，丰富学生知识，启发学生思维，培养欣赏能力和高雅的业余爱好，还促进了教师在教育观念上的变革与创新，提高教师的课程开发意识与开发能力，从而促进教师综合素养的提高。

  一

  课程开发，

  发挥特长与优势‍

陆安疫情（网络配图 侵删）

  主持人张永梅将邮票资源与历史教学结合，运用“寓邮于史史以邮显”方法进行课堂和课外教育教学活动。充分发挥学生参与学习的积极性、主动性，真正成为学习的主人；能结合收集的资料对邮票进行进一步的介绍，逐步培养处理信息的能力；培养在与同学、老师相互交流中的主动理解态度和求实精神；促进健康审美情趣的形成。

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  赵永娜结合学生特点，组织学生针对重难点知识进行历史四格漫画的绘画，并将课程系统化。通过组织学生创作历史漫画的过程，可以反映出自己的情感态度和价值取向，并折射出历史进程中的时代特征；使学生形成对所学知识的直观认识，加深对所学知识的全面理解，培养学生的观察力、记忆力、想象力，从而发展学生的历史思维能力。

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  在习近平总书记“一座博物馆就是一所大学校”启示下，2017年11月，品牌为e历史的“馆校合作”项目正式启动，工作室成为青岛市博物馆签约的首个名师工作室。以在青岛市博物馆签约挂牌的“发展核心素养培养基地”为基础开展线上线下开展线上线下活动。

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  二

  课程实践，

  使师生走出学校融入社会‍

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  《邮票上的历史故事》整合后的课程内容主要包括十个方面，还包括专题系列内容的开发，如《盛唐的风采》、《文学奇葩—中国古典名著》、《与共和国一起成长》等。制定了详细的课程实施方案，利用课外时间在基础年级组织“邮票上的历史故事”学习活动。《图说历史》课程内容从三个方面进行开发：从身边选材，增强学生热爱生活的意识；从兴趣出发，培养学生的综合能力；分享图片中的历史，丰富文化内涵，广泛收集并分享多样化的作品。课程实施中，组织孩子们利用课外时间分组进行重要历史事件的绘画，极大地激发了学习历史的兴趣，深刻理解其内涵及其影响。《馆校合作伴我成长》课程内容根据《馆校合作系列活动策划书》确立主要活动为11项。组织了走进博物馆暨青博小志愿者选拔初赛和决赛共三届，两届馆校合作育人论坛，两届公益大讲堂，三次国家公祭日活动，青博志愿者之行以及其他各种主题活动：博物馆研学活动、“清爱学堂：刘墉带你品古韵”文史知识出题竞赛“庆新中国70华诞绘画展”等。每批小志愿者们在即将结束一年的志愿者实践活动时，制作各自的收官之作——青博文物微视频。

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  除此之外，成员们在李沧区初中历史史料拓展教学法研讨会、李沧区优秀教师发展工作室主持人月工作现场会进行了课例展示和同课异构活动。张永梅把历史课搬进博物馆，进行了《青岛与五四运动》授课。张娟娟把课堂搬进了李沧区实验小学，进行了别开生面的历史初小衔接课堂展示《博物馆奇妙之旅》。2020年暑期，应青博之邀参加青博夏令营之“名师历史课堂”在青博进行别样课堂授课。

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  三

  课程研究，

  提升实践和理论水平‍

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  围绕工作室的两个课题开展《基于史邮结合的历史课程资源开发的研究》和《以培育学科核心素养为指向的中学历史图像史料教学研究》开展研究。工作室开展读书沙龙和“史苑惠学，每月一读”活动，让阅读和思考成为一种习惯，提高理论素养。开展线上线下的交流活动，分享课程优质资源，并邀请名师、专家、大学院校教授等进行线上线下的指导，为课题和课程研究方面提供了理论支撑，提升了教科研能力，深入进行实践与研究。小志愿者们主动参加青博组织的志愿者服务培训学习；成员们倾听了南京特级教师陈红团队的经验交流和蒋教授的讲座《博物馆与中学历史教育的实践研究》，大大启发了工作室馆校合作思路。

  小志愿者通过参加博物馆主题活动，体验社会。如新中国成立70周年、五四运动爆发100周年和中国海军70岁“生日趴”等活动，参加新时代“少年中国说”、“胶澳日记”等主题讲座，孩子们写下了自己的感悟，深切感受到了祖国、家乡曲折的发展历程，感历史，悟真知，体验历史，奉献服务社会。

  四

  师生在交流中成长‍

  围绕工作室课题在

  区域内外进行多种形式的交流活动

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  讲座交流活动

  张永梅在青岛四十九中（遵义）支部和书院路小学支部“不忘初心牢记使命”主题党日活动中分别进行《小邮票透射出“一带一路”大方略》和《知史爱党知史爱国—邮票上的党史故事》讲座。成果展示交流：山东省课程展示会上进行了《邮票上的历史故事》课程展示；在成都全国名师工作室联盟第二届年会暨第12届全国中小学名师工作室发展论坛进行主题为《史苑新语传承播布——青岛市张永梅名师工作室之“馆校合作”》成果展示。现场交流活动：交流范围由本区域扩展到外市外省。分别与青岛58中、平度祝沟中学、菏泽校长参观团、高密骨干教师团队、深圳姜少梅名师工作室以及河南驻马店高级中学等进行现场交流。‍

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  送教下乡活动

  成员前往平度祝沟中学、莱西市店埠镇朴木中学和平度西关中学送教下乡。‍

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  汇报交流活动

  赵永娜在全国第二届“九年一贯制优质学校和谐联盟暨核心素养与新教材背景下如何教学”研讨会和珠海全国名师工作室联盟第三届年会上进行课程整合课经验介绍和说课展示；张永梅在成都全国名师工作室联盟第二届年会和李沧区月现场展示会上进行关于馆校合作特色活动汇报。学生展示活动：在李沧区月现场展示会中，小志愿者合作完成历史小情景《钧窑鼓式瓷洗的记忆：后来》的表演；王泰陆安讲唱了原创作品《青博》故事；林璐声情并茂地讲了自己参加小志愿者的感受。林璐和王泰陆安两位同学在青岛市博物馆面向社会大众进行了展示。‍

  师生在交流中不断反思、完善，快乐地收获着，成长着。《邮票上的历史故事》和《馆校合作伴我成长》课程分别评为2017和2019年青岛市精品课程以及山东省首届课程整合优秀案例二等奖。成员们在反思、总结、完善过程中撰写文章，编写书籍并获奖发表。青岛市博物馆为王泰陆安制作MV并发布于青博公众号，评选他为青博“恰同学少年风华正茂奖”。

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  课程活动得到了社会的关注。岛城媒体如青岛日报、青岛晚报、半岛都市报、青岛早报、青岛电视台、李沧电视台和李沧教育公众号、今日头条等多次报道了相关活动。‍

  五

  疫情期间工作不停歇，

  尽显责任担当‍

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  面对抗疫防疫特殊情况，“史苑新语责任担当”团队迅速响应，接受挑战，危机中育新机，变局中开新局。在此期间，团队每个人都有了很大的的改变和飞跃，在区域内产生了一定影响，起到了卓有成效的辐射带动作用。

  成员承担了“李沧教育云平台”初三历史备课任务。录制微视频，制作复习课件，编写导学案等等。为区内其他老师的历史中考复习提供了优质教学资源。针对延期开学，成员自制微视频，向广大初三学子介绍如何在家进行有效地历史复习，特别介绍了一些有效实用的自学方法，还注意了对学生的心理安抚。成员结合当前防疫抗疫背景，经过团队集备打磨，进行了《疫情与责任》的专题授课。使学生明确作为一名学生自己目前应当做好的事情，从而进行潜移默化的责任担当教育。

  团队借超长版寒假之机，充分利用各种方式学习并进行线上交流，抓住时机自觉学习，使自己不至于懈怠，充分积蓄能量，以肩负起教育的责任。进行了网络读书沙龙和学习感受交流活动，互相学习，相互激励，携手进步。结合疫情期间的教育教学活动撰写文章并投稿。张永梅撰写的《让学生与文物“对话”》在河北省出版总社主办的“第二届“我与新教材”统编教材使用心得征文活动中获得优秀奖。2020年4月23日，在世界读书日之际，工作室进行了市级开题《以培育学科核心素养为指向的初中历史图像史料教学研究》网络会议，邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。当初的焦躁与畏难情绪逐渐消失，自信心逐日增强。

  组织“青博小志愿者们的心声”系列活动。20名青博小志愿者共制作10部青岛博物馆文物微视频，创作11幅绘画书法作品，撰写5篇诗歌、散文等。小志愿者们通过一个个文物微视频、一幅幅画作、一张张书法作品、一篇篇散文表达了他们发自内心的声音。通过此项活动，引导小志愿者们在努力学习的同时，体察民生，感悟人生，感受各行各业人们的大爱担当、无畏坚守、无私奉献和鼎力配合等优秀品质。加强责任与担当教育，落实立德树人的根本宗旨。其中，毛卓凡的青博文物微视频在李沧教育公众号上发布青博小志愿者青岛61中的王泰陆安同学的文章《在线游青博 龙凤共战疫》在“青岛市博物馆微信公众号”上发布。隋汶真撰写的历史文物文章《钧窑鼓式瓷洗的记忆：后来》在河北省出版总社主办的“第二届“我与新教材”统编教材使用心得征文活动中获得三等奖。

  与青岛大学历史学院进行合作交流。作为历史学院校外指导教师指导硕士生朱梦瑶进行专业硕士学位论文《初中历史教学中博物馆资源的应用研究——以青岛市博物馆为例》的撰写，为其提供了实践研究的方向和案例，其顺利通过论文答辩。

  设计印发了工作室第九期电子室刊，展示了工作室活动和学生作品。以此加强团队凝聚力，并为学生和成员搭建了良好的展示平台，增强自信心，也加深了师生对责任担当的理解。工作室组织的活动在青报教育在线、大众网以及李沧教育公众号、青岛市博物馆公众号等媒体进行了多次报道。在区域内起到了很好的模范带头作用，并激励成员更加坚定地走好育人育己之路。成员张娟娟被授予防疫期间“党员先锋”称号，张永梅负责的团队“史苑新语责任担当”被授予“党员先锋岗”称号。‍

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  六

  后疫情愿景‍

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  结合工作室青岛市课题《以培育学科核心素养为指向的初中历史教学图像史料教学研究》，成员确定各自的子课题并进行进一步实践与研究。在此过程中，注重图像史料的运用，尤其是问题的设问，批判性思维的渗透以及历史学科核心素养的培育等方面，提升教学品质。研究中反思，撰写高质量的文章，争取能在省级以上刊物发表。

  拓展馆校合作单位和项目，争取与青岛电影博物馆、交通博物馆、档案馆以及中共党史馆等建立合作项目充分利用互联网，继续加深与青岛市博物馆“馆校合作”线上线下项目实践，扩大参与“馆校合作”活动学校。目前已经达成协议的参与青岛市博物馆寒期“公益课堂”活动。已经参与“馆校合作”活动的联盟学校涉及青岛幼儿园、小学、初中8所学校，以及河南驻马店高级中学和高密市历史团队等。

  结合课题研究继续开发课程并编写校本教材《图说历史》，将课程更加科学化、系统化，不断充实理论和实践内容，争取打造成青岛市精品课程。继续深化《邮票上的历史故事》课程，整理实践经验与成果，编著出版书籍《看邮票学历史》。进行有关馆校合作的研究课题，撰写“馆校合作与历史教学”成果文章，与青博携手共同编写相关书籍。

  继续加深与山师大、青大开展技能大赛、实习基地、课题研究等方面的合作交流，进行理论学习与自我能力的提升。

  我们将坚守工作室室训：仁爱、激情、明智。初心不改，继续做好自己喜欢的事；努力把特长打造成我们自己的名片，共同感知正在成长的未来。因为我们相信，负重前行，越努力越幸运。2020，拼搏依旧。

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