想到竹子会想到什么人造一个句子

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浙江九年级第一次模拟考试读数2021

2021浙江各市一模记叙文阅读汇编

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一、现代文阅读

1．（2021?浙江嘉兴市南湖区?九年级一模）神像

村人的水桶在滴水崖前排着队。

村人的心情和这天一样，闷着火，一根火柴就能点着，滴水崖的这眼泉不急，有气无力、半死不活的，嘀答，嘀答，半天滴满一桶水。

这是要人命呀！村人唉声叹气，老天爷，快下雨吧，下了雨泉水才会旺。

二先生说，山上苍老爷庙里的神像别毁坏就好了，苍老爷管着咱这里的风雨雪雹，他老人家生气了，才这样大旱的！二先生的话阴阴的，能拧出水。

塑像呀！咱们集资重塑一个苍老爷像吧？有人建议。

早就该塑的，有神敬着心里踏实！有人附和。

二先生把他的接水桶往前移了移，说，总算还有明白人。

一伙村人就去找泥人刘，请他重塑苍老爷的神像。泥人刘会捏泥人，老辈子传下的手艺，一团泥巴在他手里捏啥像啥。泥人刘答应后有些犯难，问，苍老爷长什么样？

众人大眼瞪小眼，谁也不知苍老爷长什么样，都看二先生，他是村里的大能人，据他说天上的事知一半，地上的事全知道。

神仙的样呗！二先生说，苍老爷是神仙，肯定相貌威严，苍老爷又是咱老百姓的神，也少不了慈悲。村人都点头，就是，就是。

一大早泥人刘就上山，在村口碰到村主任和一个戴草帽的人，草帽遮着脸没看清人，

泥人刘就和村主任打个招呼走了。

你丢钱了？这么急着走，也不和咱田叔说句话？村主任在后边喊。

泥人刘停下回头看时，那人已取下草帽，一张消瘦的脸，但泥人刘很快认出了，很惊喜，田叔，您回家了？

回家了。田叔微笑着看着泥人刘，听说你这些天很忙的。

泥人刘有些不好意思，天太旱，求求苍老爷，嘿嘿，大伙的心愿，也是病急乱投医。

村主任说，你们做那些都是虚的，田叔给咱们做的才是实的。看到泥人刘不明白，又说，田叔放着城里的好日子不过，带着打井的专项款，回村里帮咱们打井办实事来了。

太好了！咱村需要井，只是以前打几次井都是干眼子，大伙都没信心了。泥人刘说。村主任说，这次不一样，田叔请来了城里的技术员，有技术又有钱，准成！咱田叔说了，打不出井就不回城里。

田叔是村里走出的第一个大学生，在城里做局长。

山上开始钻井了，位置就定在苍老爷庙附近，是田叔和城里来的技术员勘察了很多地方，最后定下的。

钻井的深度一天天增加，一直没有水的影子。

咱村和井没缘分，村名叫滴水崖，只能喝嘀答的水，老辈打井都没成过，怕又是一个空。二先生说。

又熬了两天，钻井杆喷出的还是干面子，田叔病倒了，回城了。

躺在床上的田叔每天都给村主任打电话，今天是什么情况？

还是干面子，电话里村主任的声音干巴巴的。

今天又是什么情况？

还是没见水，电话里村主任的声音带着哭腔。

不能放弃，这是我们最后的机会。田叔给村主任说，也是给自己说。

可是……您带来的打井的专项款快用完了，村主任的声音很无助的样子。

田叔安慰他，别急，明天我让人送钱去。

又一天深夜，田叔被床边的电话铃惊醒，是村主任打来的，井出水了，哗哗的！村主任的声音被水泡得湿漉漉的。

苍老爷的神像塑好了，泥人刘松了一口气，二先生也松了一口气。

水井的剪彩和苍老爷的神像的开光同时进行，这是村主任和二先生共同决定的。

鞭炮齐鸣，唢呐声在山谷里飘来荡去，井水从水泵口喷涌而出。

一块红布从苍老爷神像的头上慢慢滑下来，苍老爷的面容展现，映在村人的眼睛里。

是田叔的模样。

（选自《小小说月刊?下半月》2020年01期作者：青霉素）

下面内容是同学在阅读这篇小说后的对话，请你仔细阅读，完成相关任务。

小文：读小说要关注小说的叙述。我发现这篇小说是双线并行展开叙述的。两条线索分别是（1）________________，（2）________________。

小语：嗯，是的。这样的叙述在小说中有这样的好处：（3）________________

小文：小说还运用了伏笔照应的手法进行叙述，比如：（4）________________

小语：读小说还要关注小说的人物形象。那么，小说中为什么要写二先生这个人物呢？

小文：我认为（5）________________。

小语：小说的语言也很有特点。你能就文中画线的两个句子进行赏析吗？

小文：我是这样赏析的：（6）________________。

小语：赏析得不错。下面让我们一起关注标题，使村民获得水源的是田叔，小说却以“神像”为题，你能说说你的理解吗？

小文：我认为：（7）________________。

（2021?浙江嘉兴市桐乡市?九年级一模）家书

汪曾祺

①“又是花园去了，不弄得一身绿不回来。……”

②我仿佛躲在窗台下，咬着舌头听过这些话，然后轻轻的蹑足走进房间里，用一个笑等待被发现。忽然从背后抽出一支花。我喜欢红花，但是抽的一枝玉色的，我的头发乱了，我得去梳，头发软软的，说明一切感觉。

③我想我开始留意呵，应是在我们那个花园里。我记不起甚么时候我第一次走到花园里去。但我觉得我那一身绿。我到花园里去，并非想去得到些甚么，好像我就只为了到那里面去。我知道那是我们的家的一部分，而那边却不住人，我就得去，像许多以过程为完成的探险家一样。我也不知道我在里面做些甚么，可是一进去，就是半天。我们所玩的事物无非还是在家里玩的，但是在家里玩就不会需要那么些时候。

④——一身绿，一身绿，那是千真万确的，小孩子对于草的兴趣远比对于花的大得多。草是床，是凳子，可以从心所欲作为一切的东西。我的肘弯膝盖，凡是衣服容易破的地方，沾染草汁尤其甚多。巴根草带红色的茎很顽强，把我的鞋底磨得很滑，还发青黑色的光，我老怀疑巴根草里有铁。但他们不会注视我的鞋底。

⑤我们家里很静。我很能分辨这种静与我们小学校课堂里的静不同，我们小心藏住自己的声音，就像藏住口袋里一个黄嘴的麻雀一样。好在这是有限度的。先生说，你们一齐读罢：“亚洲的东边……”“纪元前四百七十一年……”我们的声音里有共同的欢喜，一面读，一面听。听下课铃就要响了。可是家里和学校里不同，静不为我们所有，我们是属于静的，一种没有起始也不会结束的静。我是喜欢这种静的，它那么温和，那么精致，又那么忧郁。

⑥甚么都很好。我喜欢父亲翻书的声音，从那声音里，我觉得书页极薄，而且像微干的鸡蛋壳里的那层膜子那么白。青铛子鸟在青玉池里洗澡了，一团小雾在阳光里，阳光里有一道浅虹。这些，只如水面上的一个水纹，消失与产生一样自然。而晚上，灯光把帘子的影子铺在地上，我常想我在帘影里。似乎我便不在其他之中了。后来我想我至少还在静的里面。

⑦但是我分不出花园里的静与家里的静有甚么不同。虽然我知道，很确信不移，那是不同的。我想找一个理由解释这个不同，可是除了那里面没有人之外，我找不出更好的解释了

⑧围墙外面是一个狭长的天井。天井两端种了一棵桂花和一棵玉兰。风吹在两棵树的叶子上发出不同的声音，曾经想移到园里去，免得寒天不住掉叶子。祖父说，“老了不行了”，不知哪一年上竟毫无预备的死了。既在生前，也似乎很少开过花。

⑨这个天井是“站砖”铺的，颜色比别处深得多。因为狭长风少，夏天我们不到这里乘凉。佣人在这里洗衣服，故终年有肥皂气味。

⑩总之我不喜欢这个地方。不会在这里连缝而把到花园去的念头消化了。有一阵我在这里捉到好些好些黑芦蜂，但我愿把这个记忆放在园里。

2．文章开头写到“又是花园去了，不弄得一身绿不回来。……”花园如此吸引人，为什么呢？

3．第④段开头画浪线的句子有什么作用？请结合上下语境作答。

4．读汪曾祺的作品，常常令人感到仿佛是欣赏一幅中国传统文人信手挥运的淡淡水墨画。请你选择第⑥段中的有关语句写一段赏析性的批注，加深对这一特点的理解。

5．汪曾祺在他的《人间草木》中写到：“在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白”，“黑白”和“彩色”的含义不只局限于颜色，那么本文中“一身绿”的“绿”字也一定是寄寓了作者独特的情感！请你进行具体分析。

（2021?浙江湖州市吴兴区?九年级一模）英雄之器

芥川龙之介

①“项羽此人，终不是英雄之器。”

②汉军大将吕马童①将自己的一张长脸拉得更长，捋着稀疏的胡须，如此说道。他身边还有十余人围着灯火而坐，夜晚的营帐中，每张脸孔都在灯下泛着红光。而且，众人脸上都浮现出平日没有的微笑，或许是因为今日一战大获全胜，取得了西楚霸王的首级，这份喜悦尚未消散。