写作文时插入符号怎么勇

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【课堂笔记】

【名师课堂】

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第二课时

【知识点】

一、学习目标1.会认本课12个生字，认识多音字“澄”，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，感受金字塔的神奇与魅力。3.阅读课文，学习用不同的方式来介绍同一种事物。

二、教材分析

课文《金字塔》编排了两篇短文，分别是散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》，用不同的表达方式写了古老文明的遗迹一一埃及金字塔。

《金字塔夕照》描写了タ阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。第1自然段点出了九月开罗“金色”的特点，后面的段落全都围“金”字展开。第2自然段勾勒了一幅タ阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象，呼应了题目中的“タ照”。第3-4自然段写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是“人间的奇迹”，强调几千年来金字塔在人们心目中的崇高地位，抒发了对那片迷人金色的留恋。课文配有一幅插图，呈现了沙海中的三座金山，能够帮助学生理解文意，产生对金字塔的向往。

非连续性文本《不可思议的金字塔》分为“最大的金字塔一胡夫金字塔”和“建造金字塔时的古埃及”两个部分，采用了多样化的文本呈现方式。第一部分主要介绍了胡夫金字塔的基本信息：用“开罗郊外”地标指示图点明了胡夫金字塔的大致位置；罗列了胡夫金字塔的重量、塔基面积和体积;用立体图呈现了塔高和塔基边长，并配以文字说明；用简洁的文字介绍了胡夫金字塔的建造年代、规模、建造工艺等。第二部分主要介绍了古埃及的概况：用简洁的文字描述了尼罗河泛滥的情況，古埃及在科学、造船、建筑等方面的杰出成就，以及尼罗河上游的采石场信息；结尾用地图呈现了胡夫金字塔附近的地貌，还用照片表现了古埃及在雕塑、绘画、数学等方面的成就。此外，教材针对文本内容提出了六个问题。前四个问题是由金字塔的不可思议之处引发的疑问，引导学生对金字塔是如何建成的进行大胆猜想。比如，文本提到了胡夫金字塔的精湛工艺和一些超乎想象的信息，还有几千年都没被超过的高度，从中可以对金字塔的建造过程产生许多猜想。后两个问题是由文本内容引发的思考，引导学生获取文本信息，对金字塔是如何建成的进行合理推测。比如，文本提到了古埃及人在科学、造船、建筑等方面取得的杰出成就，从中可以推测:古埃及人己经掌握了很高的建筑技术，完全能够建造金字塔这样宏伟的建筑；古埃及人很可能是利用船只，从尼罗河上游将石材运到下游建造胡夫金字塔的地区。

两篇短文的表达方式不同。《金字塔夕照》是抒情散文，情感浓郁，融情于景，字里行间充满对金字塔的赞美，能让读者鲜明地感受到作者抒发的情感;而《不可思议的金字塔》采用图文结合的表达方式，提供了丰富的有关金字塔的信息，能够帮助读者高效、全面地了解金字塔的概貌。

三、我会认注音及组词译：y?（翻译、译文、翻译官）愧：ku?（羞愧、愧疚、自愧不如）熠：y?（熠熠生辉、熠熠发光）遐：xi?（遐想、闻名遐迩）黏：ni?n（黏土、黏液、黏着物）刃：r?n（刀刃、利刃、迎刃而解）埃：āi（尘埃、埃及、埃菲尔）滥：l?n（泛滥、滥用、滥竽充数）淤：yū（淤泥、清淤、淤血）湛：zh?n（精湛、湛蓝、清湛）

四、多音字

着：zh?o（着急）zhe（走着）澄：d?ng（澄清）ch?ng（澄澈）

五、近义词放射——喷射雄浑——雄壮风采——风韵情趣——趣味锋利——锐利耀眼——夺目神秘——诡秘珍宝——瑰宝豪迈——豪放开阔——宽阔神奇——奇妙贵重——宝贵遐想——遐思

六、反义词开阔——狭窄贵重——低贱白昼——黑夜豪迈——狭隘锋利——滞钝延长——缩短肥沃——贫瘠

七、理解词语漂浮：停留在液体表面不下沉。开阔：（面积或空间范围）宽广。雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。奇迹：想象不到的不平凡的事情。熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。熠熠，鲜明，闪耀。情趣：情调趣味。豪迈：气魄大，勇往直前。遐想：悠远地思索或想象。幽思：隐藏在内心的思想感情。

八、句子解析1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动读者的视觉，写出了金字塔的绝美意境。

2.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。用比喻的修辞手法，写出远望所见的金字塔的美丽样子。

3.塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。从这两句话中，我体会到了几千年前的工匠手艺精湛，技术高超，超乎人们的想象，太了不起了。

4.尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始；而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束，那里是亡灵的世界。陵墓正好是两个世界的交界口，由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再重新出现，所以他们把所有的金字塔都建在尼罗河的西岸。

九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？《金字塔夕照》用流畅、饱含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。《不可思议的金字塔》用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况。

2.两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？第一篇文章是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色，写出了金字塔的意境美，译名妙，色彩难忘，引人遐想。第二篇文章是说明文，运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。

3.从哪些内容可以看出九月的开罗是金色的？夕阳、田野、沙漠都是金色，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔简直像是用纯金铸成的，由此看出九月的开罗是金色的。

十、课文主题《金字塔夕照》用流畅、饱含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。《不可思议的金字塔》用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况，表达了作者对金字塔这一世界文化遗产的赞美和热爱之情。

课外拓展：1、“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言上不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。

2、“抒情散文” 是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆，或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。

3、金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始；而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束，那里是亡灵的世界。陵墓正好是两个世界的交界口，由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再重新出现，所以他们把所有的金字塔都建到了河的西岸。☞ 同步练习 ☞ 类文阅读

【图文解读】

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